全文获取类型
| 收费全文 | 84865篇 |
| 免费 | 1513篇 |
| 国内免费 | 2435篇 |
专业分类
| 教育 | 63349篇 |
| 科学研究 | 8504篇 |
| 各国文化 | 7篇 |
| 体育 | 7506篇 |
| 综合类 | 6687篇 |
| 文化理论 | 16篇 |
| 信息传播 | 2744篇 |
出版年
| 2024年 | 40篇 |
| 2023年 | 205篇 |
| 2022年 | 952篇 |
| 2021年 | 1880篇 |
| 2020年 | 1612篇 |
| 2019年 | 1222篇 |
| 2018年 | 624篇 |
| 2017年 | 946篇 |
| 2016年 | 819篇 |
| 2015年 | 2733篇 |
| 2014年 | 4333篇 |
| 2013年 | 5198篇 |
| 2012年 | 6220篇 |
| 2011年 | 7143篇 |
| 2010年 | 7343篇 |
| 2009年 | 6971篇 |
| 2008年 | 7258篇 |
| 2007年 | 7203篇 |
| 2006年 | 6578篇 |
| 2005年 | 5656篇 |
| 2004年 | 4312篇 |
| 2003年 | 3050篇 |
| 2002年 | 2754篇 |
| 2001年 | 2213篇 |
| 2000年 | 1228篇 |
| 1999年 | 210篇 |
| 1998年 | 31篇 |
| 1997年 | 16篇 |
| 1996年 | 14篇 |
| 1995年 | 23篇 |
| 1994年 | 18篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1948年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 14 毫秒
41.
体育教学与体育态度学习关系的综述 总被引：1，自引：0，他引：1
体育态度在学校范围内是一种学科态度,学生通过有效途径可以获得这种态度.体育态度学习包括态度的形式和改变,体育态度的获得要经过顺从、认同、内化三个阶段.体育态度学习是在一定条件下发生的,它是内、外条件共同作用的结果.内部条件包括:学习信念、学习心向、认知失衡、知觉判断.外部条件包括:和谐人际环境、能够获得强化、能够体验成功、树立成功榜样. 相似文献
42.
美国国家橄榄球联盟(NFL)的发展进程及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
通过回顾美国国家橄榄球联盟的发展历程,梳理其发展脉络,总结和归纳出:与个人项目相比,集体性的橄榄球项目有着更为旺盛的人气和宽广的市场前景;业余体育是职业体育的人才基础和保障;崇尚自由和个人英雄主义是橄榄球项目在美国蓬勃发展的价值与文化基础;高质量的竞赛产品与灵活的销售策略是NFL发展的原动力及赛场表现与传播渠道的完美结合为NFL的发展提供了展示的空间和平台等发展启示,以此为我国职业体育的发展提供可借鉴的思路. 相似文献
43.
44.
对当前大学生考试作弊问题的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
分析了高校学生考试作弊的现状,论述了引起大学生考试作弊的10种心理,并从加强思想教育、加强考试管理、加强教风学风建设、加大对考试违纪学生处理力度等方面提出了防治考试作弊的措施. 相似文献
45.
古代隐逸的文化思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李善奎 《济宁师范专科学校学报》2001,22(1):14-16
古代隐逸有种种不同情形。分析隐逸现象 ,反思隐逸文化 ,可以看到隐逸之士在政治、思想、文化、生活诸领域 ,是如何实现个人的人生价值的。他们对社会的贡献不容忽视。 相似文献
46.
对社区体育的几点思考 总被引：6，自引：0，他引：6
社区体育是指在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，为满足社区成员的体育需求，增进社成员的身心健康和和谐关系，增强社区居民的舒适感、亲切感、明感，就地就近就便开展的区域性群众体育。社区体育作为基本公共服务的重要内客，作为城市明程度和居民生活质量提高的标志，作为社区建设的重要窗口和载体，则愈来愈显示其特有的功能。 相似文献
47.
48.
CAI课件具有快速、准确、程序、交互的特点。《爬泳技术》CAI的运用可改变传统的教学模式，优化教学过程，它能产生出图并茂、声色俱全，生动形象的效果，让理论与实践结合地更恰当。提高了学生的参与意识和学习积极性，为游泳教学提供了先进直观的教学手段，弥补了传统教学的不足，因此，在军事体育教育专业术课教学中应加强和更新多媒体教学设备的建设，加快CAI软件的应用及普及。 相似文献
49.
50.
李丽玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(12):65-67
近年中考的高利害性日益突出.为适应新课程要求,改变我国中考评价不适应社会要求现状,教育部致力于推进中考改革.解析教育部历年中考文件,可以归结出中考改革的特征及其科学化、人本化、生活化的价值取向,这对大力推进中考改革,使中考在正确的轨道前行大有裨益. 相似文献